Este es un material didáctico digital lo hemos seleccionado del Instituto de Tecnologías Educativas.
Éste recurso posibilita nuevas formas organizativas de almacenamiento de la información y de acceso y manipulación de la misma por parte del profesorado y el alumno. Hemos elegido este material porque nos parece muy interesante conocerlo, ya que somos futuras maestras y debemos conocer los diferentes materiales didácticos, incluidos los digitales. Nos presenta una amplia galería de actividades que ayudarán al profesor a fomentar en el alumnado aspectos formativos tales como, razonamiento, capacidad de acción simbólica, curiosidad, creatividad, perseverancia y exhaustividad.
Hemos realizado un informe, en el que hemos hecho una introducción donde se define lo que es un material didáctico/curricular y donde se explica la relevancia de la selección y análisis de los medios didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, fundamentado en una base teórica (libro “Los Medios y las Tecnologías de la Educación” de Manuel Área Moreira).Además de esta introducción, hemos elaborado una ficha para la evaluación del material, para luego poder hacer una evaluación del mismo, analizando cada uno de los aspectos recogidos en la ficha de análisis del material didáctico digital.
Nos parece que este material es muy beneficioso, ya que, llevarlo a cabo en un aula supone una actividad colectiva de todo el grupo de clase, y con esto crear un buen ambiente, que posibilita el razonamiento matemático y la resolución de problemas priorizando el lenguaje verbal sobre el escrito, utilizando diferentes procedimientos, permitiendo que los alumnos escuchen y valoren críticamente las respuestas de sus compañeros. Aunque debemos tener en cuenta que la participación del alumnado no es equitativa, ya que en todo grupo clase hay alumnos excesivamente heterogéneos (por sus aptitudes y sus actitudes).
Además este material nos hay parecido apropiado para atender cada vez mejor a la diversidad del alumnado ya que ha sido diseñado pensando en las dificultades de proceso de enseñanza aprendizaje, por lo tanto permite llevar a cabo clases sumamente eficientes.
Y por último un aspecto a destacar es la conexión del material con el currículo del área de Matemáticas en Primaria, y con ello el desarrollo en las competencias matemáticas específicas: PENSAR Y RAZONAR, ARGUMENTAR, MODELIZAR, PLANTEAR Y RESOLVER, REPRESESENTAR Y SIMBOLIZAR.
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